{"id":16728,"date":"2023-04-13T13:41:52","date_gmt":"2023-04-13T13:41:52","guid":{"rendered":"https:\/\/alliance4universities.eu\/?post_type=portfolio&p=16728"},"modified":"2023-04-19T08:43:38","modified_gmt":"2023-04-19T08:43:38","slug":"fernando-camacho-padilla","status":"publish","type":"portfolio","link":"https:\/\/alliance4universities.eu\/en\/portfolio-item\/fernando-camacho-padilla\/","title":{"rendered":"Fernando Camacho Padilla"},"content":{"rendered":"
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Fernando Camacho Padilla,\u00a0<\/strong>investigador y docente de Historia contempor\u00e1nea en la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid, realiz\u00f3 una estancia de 7 d\u00edas en la Allameh Tabataba\u2019i University en Ir\u00e1n en junio de 2018.<\/p>\n

\u201cLa ense\u00f1anza de la historia y la cultura del Mundo Hisp\u00e1nico en pa\u00edses que no pertenecen a la regi\u00f3n es todo un desaf\u00edo y supone una gran responsabilidad por su amplitud y su enorme diversidad en todos los sentidos. Durante m\u00e1s de 12 a\u00f1os he impartido docencia en distintas universidades suecas, lo cual me ha permitido conocer la realidad y las necesidades de los estudiantes extranjeros que se interesan por la historia, la lengua y la sociedad de esta regi\u00f3n. En cualquier caso, el enriquecimiento es mutuo, dado que resulta sumamente interesante y necesario conocer la visi\u00f3n y la imagen que se tiene de nuestra regi\u00f3n desde el exterior.<\/em><\/strong><\/p>\n

Mi primer contacto con el mundo acad\u00e9mico iran\u00ed ocurri\u00f3 en el a\u00f1o 2011, cuando fui invitado a impartir dos asignaturas en el M\u00e1ster de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Teher\u00e1n. A pesar del buen nivel de espa\u00f1ol de la mayor\u00eda de los estudiantes, pr\u00e1cticamente ninguno hab\u00eda tenido la posibilidad de viajar a Espa\u00f1a o a un pa\u00eds latinoamericano. Su conocimiento era muy limitado, y estaba condicionado a la informaci\u00f3n que les ofrec\u00edan sus profesores iran\u00edes y algunos profesores extranjeros que, de manera muy puntual, participaban en el posgrado.<\/em><\/strong><\/p>\n

Tras mi regreso a Suecia, pa\u00eds donde viv\u00eda en aquellos a\u00f1os, me llegaron numerosos correos de estudiantes y de profesores del pa\u00eds solicitando ayuda y asesor\u00eda en numerosos aspectos hist\u00f3ricos y culturales. Mi siguiente viaje no se pudo realizar hasta el a\u00f1o 2015, nuevamente para ofrecer una serie de talleres acad\u00e9micos destinados a estudiantes y a profesores de espa\u00f1ol, lo cuales tienen muchas limitaciones para acceder a la cultura y a la historia del mundo hisp\u00e1nico, las cuales se podr\u00edan resumir en las siguientes:<\/em><\/strong><\/p>\n

\u2013 Imposibilidad de conseguir libros en espa\u00f1ol en Ir\u00e1n dado que las librer\u00edas no ofrecen este servicio, y, a causa de las sanciones econ\u00f3micas, en Ir\u00e1n no operan las tarjetas de cr\u00e9dito internacionales, de modo que tampoco se podr\u00edan comprar por internet. Adem\u00e1s, muchas empresas, tales como Amazon, no ofrecen servicios a Ir\u00e1n, a pesar de que un ciudadano extranjero residente en Ir\u00e1n tenga alguna tarjeta de cr\u00e9dito de su respectivo pa\u00eds.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u2013 Muchas plataformas de internet no ofrecen servicios en Ir\u00e1n a causa de las sanciones, por ejemplo, Google.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u2013 Numerosas p\u00e1ginas web con contenido cr\u00edtico a la Rep\u00fablica Isl\u00e1mica, tales como Wikipedia, est\u00e1n censuradas en Ir\u00e1n y no se puede acceder a ellas.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u2013 La red de internet es lent\u00edsima y no permite descargar videos ni acceder a material de gran tama\u00f1o.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u2013 La distorsionada imagen de peligrosidad que ofrecen los medios de comunicaci\u00f3n occidentales sobre Ir\u00e1n incide a la hora de que profesores universitarios opten por ir al pa\u00eds, y todav\u00eda m\u00e1s en colaborar con instituciones oficiales.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u2013 La gran dificultad para obtener visado en pa\u00edses europeos hace que los iran\u00edes no puedan adquirir material ni conocer de cerca otras culturas. Algunos pa\u00edses latinoamericanos son m\u00e1s flexibles en la concesi\u00f3n de visados (Cuba, Venezuela, etc.), pero la lejan\u00eda geogr\u00e1fica, as\u00ed como el alto coste de los billetes de avi\u00f3n, tambi\u00e9n se convierte en un gran impedimento.<\/em><\/strong><\/p>\n

Por lo tanto, la gratitud y el buen recibimiento es una garant\u00eda para aquellos profesores que viajen a Ir\u00e1n, al menos en el \u00e1rea de los Estudios Hisp\u00e1nicos. Lo cual hace muy apetecible el regreso y el seguir trabajando con estudiantes y profesores de este pa\u00eds. De ese modo, hasta la fecha me he desplazado a Ir\u00e1n en un total de 7 ocasiones. Todas ellas para ofrecer conferencias, talleres, cursos, as\u00ed como para organizar encuentros internacionales. A trav\u00e9s de estas actividades, he logrado motivar a un total de 7 profesores espa\u00f1oles a viajar a Ir\u00e1n, mayoritariamente de la UAM, pero asimismo de la UCM y la UC3M, y esta tendencia continuar\u00e1, sin lugar a dudas, en el futuro.<\/em><\/strong><\/p>\n

Asimismo, el resultado de la estrecha colaboraci\u00f3n con universidades iran\u00edes incluye, entre otros, los siguientes:<\/em><\/strong><\/p>\n

\u2013 Organizaci\u00f3n de 3 encuentros internacionales, y un congreso internacional en la UAM, y otro congreso internacional en la Universidad de Teher\u00e1n.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u2013 Preparaci\u00f3n de dos libros colectivos sobre Ir\u00e1n e Ir\u00e1n y el Mundo Hisp\u00e1nico, que ser\u00e1n publicados a finales de 2018 o comienzos de el 2019.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u2013 Preparaci\u00f3n de dos n\u00fameros de revistas acad\u00e9micas (Revista Occidente y Revista de Historia del Presente) sobre Ir\u00e1n, que saldr\u00e1n a la luz en el a\u00f1o 2019.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u2013 Dos convenios MOU con la Universidad de Teher\u00e1n y la Universidad de Allameh Tabataba\u2019i.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u2013 Dos convenios de intercambio de PDI con con la Universidad de Teher\u00e1n y la Universidad de Allameh Tabataba\u2019i.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u2013 Convenio de intercambio de estudiantes (grado y posgrado) con la Universidad de Allameh Tabataba\u2019i.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u2013 La concesi\u00f3n de un proyecto UAM-Santander con Asia titulado \u201cIr\u00e1n-Mundo Hisp\u00e1nico. 400 a\u00f1os de relaciones hist\u00f3ricas y culturales\u201d.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u2013 Dos grandes donaciones de libros por parte de UAM Ediciones a las bibliotecas de la Universidad de Teher\u00e1n y la Universidad de Allameh Tabataba\u2019i.<\/em><\/strong><\/p>\n

De todas ellas, se han beneficiado un n\u00famero muy significativo de estudiantes y profesores de los dos pa\u00edses. Adem\u00e1s, en numerosos de estos encuentros ha asistido numeroso p\u00fablico no acad\u00e9mico. Gracias a los convenios firmados, varios profesores iran\u00edes han podido conocer las universidades espa\u00f1olas, especialmente la UAM, estableciendo nuevas modalidades de colaboraci\u00f3n hasta la fecha inexistentes.<\/em><\/strong><\/p>\n

Por lo tanto, el salto en las relaciones culturales y acad\u00e9micas entre Ir\u00e1n y Espa\u00f1a desde el a\u00f1o 2015 ha sido cuantitativo y se espera mantener con la misma intensidad en los pr\u00f3ximos a\u00f1os si se mantiene el respaldo institucional, el cual, hasta la fecha, ha sido incondicional y constante.<\/em><\/strong><\/p>\n

La estancia Erasmus, al igual que todas las anteriores realizadas en Ir\u00e1n, fue maravillosa. Tanto profesores de ELE como estudiantes quedaron encantados de poder contar con la presencia de un especialista en tem\u00e1ticas hist\u00f3ricas y culturales, as\u00ed como en aspectos de did\u00e1ctica. Durante los encuentros, adem\u00e1s de ofrecer una panor\u00e1mica detallada de la historia y de la cultura del Mundo Hisp\u00e1nico, se resolvieron numeros\u00edsimas dudas y se ofrecieron una enorme cantidad de herramientas informativas y metodol\u00f3gicas sobre la ense\u00f1anza y aprendizaje de la civilizaci\u00f3n hisp\u00e1nica.<\/em><\/strong><\/p>\n

Por las razones expuestas, recomiendo a los profesores de la A4U a solicitar la beca Erasmus para realizar una estancia en cualquiera de los centros iran\u00edes que forman parte de la red. Adem\u00e1s de la gratitud del p\u00fablico asistente, el recibimiento, la atenci\u00f3n y la bienvenida, no dejar\u00e1n indiferente al profesor. Asimismo, Ir\u00e1n es un pa\u00eds con una gran riqueza cultural e hist\u00f3rica, lo cual hace que el viaje sea doblemente atractivo, dado que, en el tiempo libre, podr\u00e1 conocer y disfrutar de una riqu\u00edsima oferta de est\u00edmulos y emociones que dif\u00edcilmente encontrar\u00e1 en otro pa\u00eds de la regi\u00f3n. A su vez, se percatar\u00e1 que la situaci\u00f3n real del pa\u00eds es muy diferente de la ofrecida por los medios de comunicaci\u00f3n y los gobiernos occidentales.<\/em><\/strong><\/p>\n

La \u00fanica y principal limitaci\u00f3n que encuentro al programa Erasmus+ K107 para profesores es la corta duraci\u00f3n de la estancia, ya que los 5 d\u00edas + los respectivos d\u00edas de viaje (2), se hacen muy breves para poder compartir opiniones y experiencias con los acad\u00e9micos iran\u00edes y profundizar en el establecimiento de nuevos proyectos y discutir nuevas posibilidades de cooperaci\u00f3n. Adem\u00e1s, las 8 horas obligatorias de docencia tambi\u00e9n son demasiadas, dado que la preparaci\u00f3n de conferencias, clases o talleres adaptados para el p\u00fablico iran\u00ed conlleva un tiempo a\u00f1adido de, al menos, unas 3 horas por cada hora de clase, lo cual supone una gran carga de trabajo que se a\u00f1ade a las obligaciones laborales corrientes del profesor.\u00bb<\/strong><\/em><\/p>\n

Fernando Camacho Padilla comparte un art\u00edculo acad\u00e9mico que escribi\u00f3 recientemente sobre sus experiencias docentes en Ir\u00e1n:<\/p>\n

https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/abs\/10.1080\/10714839.2018.1448590?journalCode=rnac20<\/a><\/p>\n<\/div><\/section><\/div>